Web 2.0 e a Educação

WEB 2.0 E A EDUCAÇÃO

“A Educação a Distância não é um fast-food

onde o aluno vai e se serve de algo pronto.”

José M. Moran

                As contribuições tecnológicas para a educação , sem dúvida, foram um importante marco para o ensino em ambiente de EaD. Contudo, as ferramentas tecnológicas por si só não são capazes de promover, incentivar, instigar o aprendizado do aluno. A figura do professor , sobretudo , faz-se imprescindível para o êxito nos resultados educativos dos cursos on-line.

                A participação do professor é fundamental para completar o processo de desenvolvimento da informática na aprendizagem, sua capacitação é prioritária para determinar e especificar as aplicações da informática. E, os profissionais ligados às áreas de educação e tecnologia devem estar preparados para unir informática e educação com uma visão pedagógica e tecnológica refinada. Enquanto o apoio do professor é imprescindível  para a garantia de um ensino de qualidade, pois o computador sozinho não desenvolve nenhuma atividade e nem proporciona melhora alguma na aprendizagem do aluno, a função do computador é ajudar o professor em seu trabalho e na obtenção de bons resultados.

O professor deve motivar, avaliar e principalmente apoiar o aluno. Sua missão é acompanhar a evolução pedagógica do aluno, sendo capaz de delinear quais serão os objetivos esperados na realização do curso. Assim, os professores devem assumir novas habilidades para assumir o papel de educadores a distância.

O aluno interessado por educação à distância poderá tornar ainda mais atraente o processo de aprendizagem. Os alunos poderão dialogar entre si ou com professores como em um “bate-papo” trocando idéias sobre o curso. Poderão ainda apresentar trabalhos aos seus colegas, colaborando para a construção do conhecimento de ambos.

Na educação online, o aluno deverá ter uma participação ativa na construção de seu próprio conhecimento, permitindo-o entrar em contato com seus potenciais, a fim de desenvolvê-los e ao mesmo tempo suprir as dificuldades e deficiências identificadas. Assim, ele terá que se dedicar mais, buscar mais, autogerenciar o aprendizado; pois a interatividade, as trocas fazem com que todos participem e busquem alternativas para um aprendizado mais efetivo.

Trabalhando de forma cooperativa, os alunos são levados à refletir sobre o pensamento dos outros, respeitando-se, ajudando-se, trocando e aceitando idéias.

Na modalidade a distância, numa abordagem sistêmica, são vários os sujeitos e os componentes interligados que atuam e interagem para que o processo de ensinar seja objetivado e o de aprender se concretize de maneira efetiva. Entre os componentes sempre foi de importância fundamental o material didático produzido especificamente para quem estuda sem contar com o apoio presencial de um professor. Por isso, a equipe de produção de material didático assume papel único e específico no processo de ensinar.

É importante, porém, salientar que, ao falarmos de material didático, estamos nos referindo a uma diversidade de meios tecnológicos que podem ser utilizados no ato de ensinar, tendo como objetivo a aprendizagem por parte do estudante.

Internet e as novas tecnologias, aliadas aos novos paradigmas da educação, permitem que aplicações educativas sejam desenvolvidas constituindo um ambiente de ensino-aprendizagem interativo com alternativas de solução para os diversos problemas educacionais; e, mostram também que todos estes recursos reservam ao professor a oportunidade de revitalizar seu papel, trazendo novas dimensões e perspectivas para o trabalho do mesmo.